Bölüm 432 – Daha Pratik Ders.

Bölüm 432 – Daha Pratik Ders.

“Biraz kafaları karışmış görünüyorlar, görsel yardımcıları çıkarsam iyi olacak.”

Roland, öğrenmenin ağırlıklı olarak kitaplarla yapıldığı ve pratik derslerin genellikle canavar avcılığı ve zindan keşifleriyle sınırlı olduğu bu dünyada, yaklaşımının akademik zihniyetten direnç görebileceğinin farkındaydı. Ancak, eğitimde daha uygulamalı bir yaklaşımı tercih ediyordu ve öğrencileri bir bulmaca ile zorlamayı seçti. Bu, zihinlerine yeni bir şey sunacak ve belki de bazılarının olayları farklı bir perspektiften görmelerini sağlayacaktı.

Öğrencileri kare metal plakaların işlevselliği ile tanıştırmak için Roland, görüntüleri yansıtmak için tasarlanmış bir rünik cihaz tanıttı. Bu teknoloji, kayıtları dinlemek için duruşmada kullandığı teknolojiyi yansıtıyordu. Dışarıdan bakıldığında, iskelet yapımında kullanılan çelik kirişlere benzeyen uzun bir dikdörtgeni andırıyordu. Devam eden araştırma çalışmaları arasında sınırlı zamanı olduğu için, Roland şu anda hazırlayabileceği en fazla şey buydu.

“Şimdi temel runik ilkeleri göstereceğim. Lütfen dikkatle izleyin, çünkü daha sonra runik blokları birleştirmek zorunda kalacaksınız.”

Şaşırtıcı bir şekilde, genellikle derslerde pek dikkatini vermeyen öğrenciler bile, yansıtılan ekranda gösterilen runik sembollere kendilerini kaptırdılar. Bu semboller ile masaların üzerine yerleştirilmiş küçük çelik plakalar arasındaki doğrudan ilişki, görsel temsil ile önlerindeki runik bloklar arasındaki bağlantıyı anlamalarını kolaylaştırdı. Sembollerin dizilişi yeni bir ilgi uyandırmış gibi görünüyordu, ancak henüz onların tam dikkatini çekememişti.

“Büyü etkisinin gerçekleşmesi için, runik yapıyı her zaman bir yayıcı tipi run ile bitirmelisiniz, aksi takdirde runik devre etkinleştirilemez…”

Devrelerle ilgili bazı terimler öğrencilerin kafasını karıştırmış gibiydi. Roland’ın, pratik testlere dayanan ve runik dil ile devre kartları arasında paralellikler kuran yaklaşımı, bu dünyanın geleneksel anlayışından önemli ölçüde farklıydı. İşletim sistemi kavramı onlara yabancıydı, ancak Roland hiç aldırış etmedi. Onun asıl amacı, enstitüden atılmamak için yeterince tatmin edici bir ders vermekti ve öğrencilerin konuyu anlamaları ikincil bir öncelikti.

Bugün daha çok ilgilendiği kişi Profesör Delauder’dı. Dersi izlemek için sınıfa gelmişti. Delauder, Roland’ın okuldan atılmasını gerektirecek herhangi bir bahane bulmaya kararlı görünüyordu. Böyle bir neden, bugün dersi yapamaması olabilirdi. Roland, araştırması bitene kadar bu pozisyonunu korumak için uyanık kalmak zorundaydı.

“Şimdi, lütfen runik parçaları kaldırın ve dikkatinizi verin, bunların kullanımını göstereceğim.”